Praxistest

Praxistest Lehr- und Lernmaterialien: Jetzt wird Englisch erprobt

27. Juni 2011

Für den Englischunterricht gelten im Projekt Passepartout dieselben Massstäbe wie für den Französischunterricht. Deshalb werden auch die Lehr- und Lernmaterialien für Englisch zusammen mit den Projektverantwortlichen entwickelt und vor der endgültigen Einführung in der Praxis getestet. Im August beginnen 24 5. Klassen in den Kantonen Bern, Freiburg und Solothurn damit, Englisch mit dem neuen Lehrmittel «New World» zu lernen.

Die Voraussetzungen für die Englisch-Praxistests sind dieselben wie bei Französisch. Die Lehrpersonen haben die methodisch-didaktische Weiterbildung bereits absolviert und sind bereit, für Passepartout Pionierarbeit zu leisten. Es gibt Testklassen in ländlichem und städtischem Umfeld, sie sind mehr oder weniger durchmischt. Es gibt also keine «Modellklassen». Einige Klassen nehmen seit zwei Jahren auch an der Erprobung der Französisch-Lehrmittel teil. An folgenden Schulen wird «New World» getestet: Mittelstufenschule Oberhofen, Schule Heiligenschwendi, Primarschule Spiegel/Köniz, Primarschule Uttigen (alle Kanton BE), Primarschule Gurmels (Kanton FR), Schule Breitenbach, Primarschule Kirsgarten Büsserach, Schulhaus Brühl Dornach, Primarschulen Dorneckberg: Büren, Gempen, Hochwald, Nuglar/St. Pantaleon, Seewen, Schulhaus Brühl Erschwil, Primarschule Bärschwil, Primarschule Grindel, Primarschule Kleinlützel (alle Kanton SO). Herausgeber der Lehr- und Lernmaterialien ist der Klett und Balmer Verlag. Er wird die Rückmeldungen der Testlehrpersonen laufend in die weitere Entwicklung integrieren.

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Zweites Jahr der Praxistests evaluiert

5. Juli 2011

Seit zwei Jahren werden die neuen Französisch Lehr- und Lernmaterialien in drei Kantonen erprobt. Nach jedem Jahr werden die Lehrpersonen in einer externen Evaluation befragt. Die zweite Evaluation zeigt wiederum interessante Resultate: Die Kinder sind noch immer sehr zufrieden und motiviert im Französischunterricht. Im zweiten Jahr arbeiten sie nun auch selbständiger an den Aufgaben. Die Lehrpersonen sind routinierter geworden, sie wissen mit dem Lehrmittel umzugehen. Klärungsbedarf besteht weiterhin bei der Information der Eltern, deren Einschätzung auch im zweiten Jahr unterschiedlich ausfällt. Auch bei der Beurteilung und Notengebung und beim Umgang mit schwächeren Schülerinnen ist noch einiges zu klären. Eine Kurzfassung des Evaluationsberichts können Sie herunterladen.

Kurzbericht Evaluation 2. Testjahr (pdf, 156.0 KB)

Praxistest der Lehr- und Lernmittel: Externe Evaluation abgeschlossen

Die externe Evaluation, die auf der Basis von Hospitationen, Fragebögen, Einzel- und Gruppengesprächen mit den Praxistest-Lehrpersonen erhoben wurde, zeigt positive Ergebnisse: Die Schülerinnen und Schüler lernen mit Freude Französisch, weil sie sich von den Inhalten und den Aufgabestellungen angesprochen fühlen. Die Lehrpersonen sind nach dem ersten Erprobungsjahr zufrieden, weil ihr Französischunterricht gut funktioniert und sie mit den ersten Resultaten – insbesondere mit dem guten globalen Textverständnis der Schülerinnen und Schüler- zufrieden sind. Klärung braucht es vor allem bei der Information der Eltern, beim Umgang mit schwächeren Schülerinnen und Schülern sowie bei Beurteilung und Notengebung. Passepartout beschäftigt sich mit diesen Fragen. Den Evaluationsbericht können Sie herunterladen.

Kurzbericht Evaluation Praxistests (pdf, 881.0 KB)

Breite Unterstützung für die Lehr- und Lernmaterialien Mille feuilles

Die Entwicklung und Erprobung des Lehrmittels Mille feuilles steht zurzeit im Zentrum der Arbeiten bei Passepartout. Die Rückmeldungen zum Lehrmittel sind überwiegend positiv, sowohl von den Lehrpersonen in den Praxistestklassen als auch vom Beirat, der sich Anfang Juni ausführlich mit Mille Feuilles beschäftigt hat. Auch die externe Evaluation durch das irdp in Neuchâtel zieht eine überwiegend positive Bilanz. Wodurch zeichnet sich das neue Lehrwerk aus?
Gewürdigt wird insbesondere der methodische Ansatz: Die Arbeit mit vielfältigen Sachthemen und authentischen Materialien, für die sich die Kinder begeistern. Auch die DVD mit Videofilmen, interaktiven Spielen und Hörproben wird gelobt. Das Lehrwerk ist kindgerecht und fantasievoll, es ermöglicht auf diese Weise jedem Kind Erfolgserlebnisse, wie der Bericht der externen Evaluation festhält. Allerdings ist das Niveau der Texte sehr hoch, so dass die Lehrpersonen im Unterricht noch viel Unterstützung geben müssen. Auch die benötigte ICT-Grundausstattung ist noch nicht völlig geklärt. Grundsätzlich unterrichten aber alle Lehrpersonen des Praxistests gerne mit Mille feuilles und sind überzeugt vom methodischen Ansatz. Die offenen Fragen werden mit der schulverlag plus AG diskutiert und in die weitere Arbeit einbezogen. Ziel ist es, für das Lehrwerk einen möglichst breiten Konsens zu erreichen.

Eltern für die neuen Lehr- und Lernmaterialien begeistern

Eine wichtige Rückmeldung der Lehrpersonen aus den Praxistestklassen zeigt, dass viele Eltern verunsichert sind über den neuen Französischunterricht. Wo liegen die Schwierigkeiten?
Er ist nicht vergleichbar mit dem Sprachenlernen, das sie aus der eigenen Schulzeit kennen, und auch die älteren Kinder haben andere Erfahrungen gemacht. Da zunächst das Verstehen vor dem Sprechen gefördert wird, befürchten manche Eltern, dass ihre Kinder zuwenig lernen. Sie möchten zudem wissen, wie sie ihr Kind beim Französischlernen unterstützen können.
Es braucht also griffige Informationen, um die Eltern von der neuen Didaktik zu überzeugen und ins Boot zu holen. Die schulverlag plus AG und die Passepartout Projektleitung erarbeiten aus diesem Grund je eine Broschüre speziell für Eltern. Zusätzlich werden die Lehrpersonen bei der Organisation von Elternabenden zum Thema unterstützt.